Bonjour,

orth : exercice 10 p.131

grammaire : 3, 4, 5 p.16

mathématiques :

-problème : photo

exercices 6, 12, défi p.47

les fractions décimales p.48 : cherchons à l'oral. Vous avez eu la leçon par mail.

-calcul oral : mathador

nombre à atteindre : 34 nombres dont on dispose : 4 - 5 - 11 - 5 - 7

sciences : lien sur les signaux

lecture : lire chapitres 4, 5, 6 et répondre aux questions

1- Pourquoi les parents d'Amandine ne comprennent pas ce qui se passe quand les policiers fouillent l'appartement?

2- Pourquoi donne-t-elle son talkie-walkie à Arthur?

3- S'en aperçoit-il? Explique ta réponse.

4- Que fait-il du talkie-walkie?

5- Où se trouve la Joconde?

6- Pourquoi les voleurs pensent-ils que leur lieu est hanté?

Bonne journée

Bonjour,

orth : exercice 10 p.127

grammaire : 1, 2 et 5 p.19

mathématiques :

-problème : photo

-nouvelle notion : les mesures de longueur : cherchons p.124 à l'oral. leçon mes 3. Pour convertir des longueurs, on peut utiliser le tableau mais aussi se servir des conversions de base de la leçon.

exercices 1, 2, 3 et 5 p.124-125

-calcul oral : mathador

Nombre à atteindre : 34 nombres dont on dispose : 4 - 5- 11 - 5 - 7

sciences : lien sur les signaux

lecture : lire chapitres 3 et 4 et répondre aux questions

1- Pourquoi le facteur pense-t-il que Romain a volé du réglisse?

2- Tout au long des chapitres 3 et 4, à quoi va servir le poil de Romain?

3- Qu'est-ce qui a déclenché l'affolement et la course des chiens?

4- Cherche dans le dictionnaire la signification de "école buissonnière"

5- Pourquoi Romain n'accepte-t-il pas le goûter de la dame?

Bonne journée

Bonjour, voici le travail pour cette journée avec une petite évaluation en prime.

orthographe : 8 p.127

grammaire : les groupes dans la phrase : relire les leçons G3 et G4 afin de retrouver les 2 principaux groupes de la phrase : le sujet (celui qui fait l'action) et le groupe verbal (il contient le verbe et le complément essentiel à la phrase, qu'on ne peut pas supprimer).

-test p.12

mathématiques :

- évaluation sur les nombres jusqu'à 999 999 999. Vous me rendez le travail brut. les enfants ont droit au brouillon et à leur tableau de numération.

eval_CM1_nombres_999_999_999.pdf

- problème : photo

- calcul oral : les moitiés : 24 - 40 - 68 - 72 - 36 - 14 - 84 - 76 - 92 - 48

histoire : fin sur les premiers rois français : Hugues Capet

histoire_CM1_26_mai.pdf

poésie : elle sera à apprendre pour ceux qui reviennent en classe.

poesie_la_petite_lampe.odt

anglais : les rituels. Je vous envoie ce soir la leçon complète.

Bonne journée à vous.

Bonjour les enfants

Ça y est, nous voilà arrivés en fin de semaine!

J'espère que cela n'a pas été trop difficile.

Je vous demande encore un petit peu d'énergie pour effectuer le travail suivant:

1- Virelangue:

Sa chatte Moustache mâche et son chat Sacha se tâche.

A dire le plus vite possible en articulant bien.

2- Calcul mental: X10:

Dans le cahier du jour, écrire la date puis "Calcul mental".

26x10=

32x10=

48x10=

23x10=

41x10=

59x10=

64x10=

97x10=

3- Grammaire: les articles:

Dans le cahier du jour, écrire "Grammaire".

Relire la leçon puis faire les n°7 et 10p31.

4- Mesure: les contenances:

Dans le cahier du jour, écrire "Mesure".

Faire les n°6p87 et n° 4 et 5 p94.

5- Lecture:

Dans le cahier du jour, écrire "Lecture" puis lire le texte et répondre aux questions.

6- Géométrie: le cercle:

Avec les parents, faire la page recherche du Maths + p92 puis lire la leçon sur le polycopié et le coller dans le lutin si cela n'avait pas été fait l'année dernière.

7- Orthographe: le féminin des adjectifs:

Relire la leçon p119, écrire "Orthographe" dans le cahier du jour.

Faire les n°1 et 5p118.

8- Matière: L'air:

Relire la leçon depuis le début.

Sur le cahier de Matière, sauter une ligne. Recopier la question et répondre:

A ton avis, est-ce que l'air peut ralentir la chute d'un objet?

Fabriquer deux parachutes avec 2 parachutes avec deux voilures de tailles différentes: une très grande, l'autre plus petite.

Expérience à mener avec un adulte!

Écrire sur le cahier:

Plus la surface de la voilure du parachute est grande, plus il tombe lentement car il doit pousser plus d'air qu'une petite voilure. Donc l'air peut freiner la chute d'un objet.

9- Arts visuels: défi:

Bon week-end à tous et à mardi 2 juin!

La maîtresse

Bonjour les enfants

Voici le travail pour aujourd'hui:

1- Lecture devinette:

Écrire la date sur le cahier du jour puis "Lecture devinette".

Répondre par une phrase.

2- Dictée:

Sur le cahier du jour, écrire "Dictée".

Demander à un parent de vous dicter la phrase envoyée par mail.

3- Calcul mental: N à 2 chiffres X 10:

Sur ardoise, calculer les soustractions après avoir observé l'exemple qui suit:

68x10= 680

Attention, en cas de difficulté, ne pas hésiter à en faire plus.

86x10=

14x10=

75x10=

91x10=

33x10=

4- Mesure: les contenances

Dans le cahier du jour, écrire "Mesure" puis faire les exercices n°3, 4 et 5 p87.

5- Grammaire: les articles:

Relire la leçon dans le lutin.

Dans le cahier du jour, écrire "Grammaire" puis faire les exercices N°5 et 6 p31.

6- Lecture:

Dans le cahier du jour, écrire "Lecture" puis lire le texte et répondre aux questions.

7- Orthographe: le féminin des adjectifs:

Avec les parents, à l'oral, faire le petit problème + construisons la règle + test p 117.

Lire la leçon p119.

8- Matière: L'air:

Relire la leçon depuis le début.

Sur le cahier de Matière, coller la photo des deux ballons: observe la photo et complète le texte au dessous.

Pour vérifier si tu as raison, les deux ballons ont été pesés. Observe le résultat et complète:

Écrire au dessous de la photo, dans le cahier:

Lorsque l'on mesure la masse d'un objet, on mesure une quantité de matière.

Si le ballon gonflé est plus lourd, c'est qu'il y a plus de matière. Cette matière en plus est l'air.

L'air est donc de la matière et on peut la peser même si on ne peut pas le toucher ou le voir.

1 litre d'air pèse environ 1g.

9- Sport:

Regarder cette vidéo et tenter de reproduire l'enchaînement à la maison. Attention, vous aurez besoin du mot de passe qui se trouve dans le cahier de liaison.

VIDEO

Bravo! Bon travail.

A demain.

La maîtresse

Bonjour, bon début de semaine à tous après ce week-end prolongé et ensoleillé.

orth : test p.130

conj : fin sur le passé composé. photo

math :

- problème : photo

- ex 3, 5, 7, 10 p.47

- calcul oral : compte de 300 en 300 à partir de 2 455 490

histoire : feuille sur la révolution française

histoire_CM2_25_mai.pdf

lecture : bibliobus. Lire les chapitres 1, 2 et 3 du "secret de la Joconde" et répondre aux questions.

1- Donne le nom le l'auteur.

2- Quels sont les personnages? Décris-les brièvement (physique, fonction…)

3- Quelle particularité a le tableau de "la Joconde" dans le chapitre 1? Dans le chapitre 2?

4- Quels sont les bruits qu'Amandine entend lorsqu'elle parle avec la Joconde?

5- Que confie la Joconde à Amandine? A quoi cela va-t-il servir?

6-Qu'arrive-t-il à Amandine à la fin du chapitre 3?

Bonne journée. Pensez à faire du sport : courir, sauter, pédaler, jouer au ballon...

Bonjour les enfants

Voilà le programme pour aujourd'hui!

1- Anagramme:

Dans le cahier du jour, écrire la date puis, "Anagramme".

DIRECT -> ...............

Indice: Dire ce qu'il faut écrire, c'est ....... des mots ou des phrases.

2- Dictée:

Dans le cahier du jour, écrire "Dictée".

Demander à un parent de dicter la dictée envoyée par mail.

3- Calcul mental: le triple de centaines:

Dans le cahier du jour, écrire "Calcul mental".

Calculer:

3x100=

3x200=

3x500=

3x700=

3x900=

3x600=

3x300=

4-Lexique: sens propre/sens figuré:

Dans le cahier du jour, écrire "Verbe" et faire les exercices suivants:

5- Mesure: les contenances:

Revoir la leçon dans le lutin.

Dans le cahier du jour, écrire "Mesure" et faire les n°1 et 2 p87. Attention, pour comparer et encadrer, il faut mettre toutes les données dans la même unité de mesure.

6- Lecture:

Dans le cahier du jour, écrire "Lecture".

Lire le texte et répondre aux questions.

7- Grammaire: les articles:

Relire la leçon dans le lutin.

Dans le cahier du jour, écrire "Grammaire" et faire les n°2 et 4 p31.

8- Arts visuels:

NUIT ETOILEE SUR LE RHÔNE Vincent VAN GOGH (1888 musée d'Orçay)

Regarde cette vidéo.

VIDEO

Van Gogh peint une merveilleuse vue du Rhône, la nuit. Les lumières des lampadaires à gaz de la ville d’Arles se reflètent dans les eaux sombres du fleuve.

Le ciel est illuminé par la constellation de la Grande Ourse que l’on identifie facilement à sa forme de « casserole ».

Dans ce tableau, il réussit à peindre la nuit sans noir.

Il la décrit ainsi : « Le ciel est bleu-vert, l’eau est bleu de roi, les terrains sont mauves.

La ville est bleue et violette, le gaz est jaune et des reflets or roux descendent jusqu’au bronze vert.

Sur le champ vert du ciel, la Grande Ourse a un scintillement vert et rose dont la pâleur discrète contraste avec l’or brutal du gaz. »

Allez petit détective . A toi de jouer !

ENIGME DE LA SEMAINE 3:

Bravo pour votre travail et à demain!

Bonjour les enfants

J'espère que vous avez bien profité de ce long week-end ensoleillé, et que vous vous êtes bien protégés du soleil!

J'ai été ravie de vous revoir sur zoom!

On est repartie pour une bonne semaine de travail, je compte toujours sur votre sérieux

1- Écriture:

Dans le cahier du jour, écrire la date puis, "Écriture".

Recopier la phrase ci-dessous, la poursuivre et expliquer pourquoi il miaule (3 à 4 lignes, pas moins).

Je demande aux parents de faire corriger les erreurs orthographiques.

Le chat miaule dans .....

2- Dictée:

Dans le cahier du jour, écrire "Dictée".

Demander à un parent de vous dicter la dictée envoyée par mail.

3- Calcul mental: le triple de centaines:

Exemple: 3x800=2 400

Sur ardoise:

3x400=

3x600=

3x300=

3x700=

3x500=

4- Lexique: sens propre/sens figuré:

Dans le cahier du jour, écrire "Lexique" et faire les n°8 et 9 p155.

5- Mesure: les contenances:

Relire la leçon dans le lutin.

Dans le cahier du jour, écrire "Mesure" et faire les exercices suivants:

6- Lecture:

Lire le texte et répondre aux questions.

7- Mesure: les contenances: comparer/encadrer:

Dans le cahier de brouillon ou sur ardoise, faire les exercices de la page recherche p86.

8- Grammaire: les articles:

Oralement, avec les parents, faire le petit problème + construisons la règle +test p30 de l'interligne.

Lire la leçon p32 et vérifier qu'elle avait été écrite dans le lutin de grammaire. Dans le cas contraire, la recopier.

9- Arts visuels: défi pointillisme:

Terminer le défi de la semaine dernière si ce n'est pas fait et me l'envoyer.

Bravo pour votre travail et à demain!

Bonjour à vous. J'espère que votre journée d'hier s'est bien passée. Voici la suite des évaluations.

-vocabulaire : les mots génériques

eval_mots_generiques_CM.pdf

-conjugaison : le futur

futur_CM2.pdf

-mathématiques : les quadrilatères

eval_quadrilatere_CM2.pdf

- histoire :

histoire_CM2_19_mai.pdf

-lecture : Barbe bleue. Lis de la page 13 (2ème paragraphe) à la fin de l'histoire puis réponds aux questions.

1- Qu'y a-t-il sur la clé du cabinet quand elle la ramasse?

2- Explique : "la clef était fée".

3- Quand il redemande les clés à sa femme, pourquoi remarque-t-il tout de suite que quelque chose ne va pas?

4- Quand il voit le sang sur la clef, quelle menace fait-il à sa femme?

5- Pourquoi, à ton avis, demande-t-elle de prier Dieu?

6- Qui vient la sauver?

7- Pourquoi la femme est-elle riche à la fin du conte?

Bonne journée et excellent week-end. La semaine prochaine, nous reprenons nos leçons habituelles.